平顶山外国语学校专业课考试形式出“奇”好
岁末年关，学校邻近期末。1月9日，在平顶山外国语学校展开的期末考试中，音乐教研组推陈出新用奇招，所有专业课皆实施以戏代考的新奇形式，道别了纸上谈兵老一套，接到了良好效果。 在学校学前教育专业的教学过程中，学生是自学的主体，教师则是学生自学的辅导者、引导者和增进者，专业课教师提升教学质量的首要任务是培育学生的兴趣和嗜好，引领学生积极参与专业课实践中活动。
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本文摘要：岁末年关，学校邻近期末。1月9日，在平顶山外国语学校展开的期末考试中，音乐教研组推陈出新用奇招，所有专业课皆实施以戏代考的新奇形式，道别了纸上谈兵老一套，接到了良好效果。 在学校学前教育专业的教学过程中，学生是自学的主体，教师则是学生自学的辅导者、引导者和增进者，专业课教师提升教学质量的首要任务是培育学生的兴趣和嗜好，引领学生积极参与专业课实践中活动。
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岁末年关，学校邻近期末。1月9日，在平顶山外国语学校展开的期末考试中，音乐教研组推陈出新用奇招，所有专业课皆实施以戏代考的新奇形式，道别了纸上谈兵老一套，接到了良好效果。
在学校学前教育专业的教学过程中，学生是自学的主体，教师则是学生自学的辅导者、引导者和增进者，专业课教师提升教学质量的首要任务是培育学生的兴趣和嗜好，引领学生积极参与专业课实践中活动。 为此，学校从改革专业课评价办法应从，使用合作演出评价法、特长展出评价法等先进设备的专业课评价办法，在教学中竖立素质简化的评价标准，增进专业课教学工作。在考试中，教师把学生分为若干个小组，拒绝小组成员共同完成原作目标，如辩论、创作、合唱、演奏、舞蹈、游戏、锻炼等，使学生在小组中解决心理和科学知识能力等方面的弱点，产生集体荣誉感显得主动、活波，超过了生与生、师与生、组与组的相互合作，相互尊重，公平民主，配合默契，联合分担顺利和告终，享用集体的荣誉和快乐。
以戏代考的公开发表考试模式，既给学生们获取了一个展出自己的舞台，也唤起了学生的自学兴趣，减少了自学的动力，学生各个专业的水平都有所明显提升。音乐教研组组组长李娜老师说道。 据报，学校学前教育专业所有班级除数学、语文、英语等几门文化课外，所有专业课都实施以戏代考的形式，并逐步对计算机应用、平面设计、电子电器等专业课程积极开展竞赛，通过班级和教研组老师的视学取优。
层层甄选，优中选优，大大唤起了学生的兴趣，调动了学生的积极性，使学生的动手能力和技能水平获得了相当大提升。
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